Med hjälp av denna övning övar eleverna på kreativt tänkande och idékläckning samt förmåga att kasta in sig och uttrycka sig själv. Övningen fungerar som en uppvärmningsövning för tilläggsuppgift +1 Hur skulle ditt cirkulära ekonomiföretag se ut? Övningen kan också användas som uppvärmningsövning för själva lektionen.
Samla olika föremål för övningen på förhand. En del av föremålen kan vara bekanta (hålslag, skruv, pensel), en del ovanligare eller bara delar av varorna (en del av en kaffebryggare eller hjul).
Dela in eleverna i par eller små grupper. Berätta för eleverna att de är ingenjörer från framtiden under hela övningen. Deras jobb är att uppfinna nya användbara föremål.
Dela ett föremål till en elev i varje grupp. Be eleven att komma på ett nytt användningsområde för föremålet och presentera det för sin grupp så övertygande som möjligt. Eleven kan också komma på ett namn för föremålet. Det är upp till de andra eleverna att beundra föremålet som presenteras och att ta emot uppfinningen med entusiasm.
Eleven lämnar tillbaka föremålet när hen har presenterat dess nya användningsområde. Ge en annan elev i gruppen ett nytt föremål och samma uppgift.
Slutligen kan ni diskutera tillsammans:
- Var det lätt eller svårt att komma på nya användningsområden?
- Hur kändes det att komma på och presentera sin egen idé för andra
- Vilken typ av saker gjorde det lättare att komma på eller presentera en uppfinning?
- Uppfann användbara saker? Hurdana eller för vilket syfte?
- Uppfann ni onyttiga föremål? Hurdana eller för vilket syfte?
